校生，开办社会性质的教学机构，是极为不合适的。甚至，因为这个，已经影响到许多同学的学习心态。

　　对于这样的状况，校方给出的意见是，要么林弘毅注销那几家企业，再接受学校的处分。要么，就只能休学，甚至退学。

　　听了校方的意见，林弘毅据理力争：校方这个处分意见，并没有依据。

　　首先，林弘毅是在校生，并非学校的职工。因此，在业余时间，进行勤工俭学性质的社会活动，是应该被允许的。

　　其次，校外的几家教学机构，法人代表并不是林弘毅，而是章玉珍。

　　林弘毅作为这些教育机构的参与者，甚至具体业务的负责人，既没有损害学校的利益，也并没有影响到学校的声誉。

　　在林弘毅的辩解下，邓老师也是为难，只得看向副校长。

　　副校长犹豫许久后，对林弘毅说：“林弘毅同学，我知道你做事很严谨。现在，我只是告诉你，区里有人反映你的问题。认为你参与的企业，有侵吞国家资产的嫌疑。”

　　林弘毅愣了一下，发问：“建华职业学校几乎要破产合并，我们接下来后，不仅继续为留下的教职员工发放薪资、福利，更还为区里做了很多经济方面的贡献。怎么会有这样的质疑呢？”

　　副校长显得很为难，扶了扶鼻梁上的眼镜，再看着林弘毅说：“我对你在校外的商业运作，也有所耳闻。以我现在商业方面的水平，的确说不过你。”

　　想了一下，他终于说了出来：“这样吧，你的事你自己应该处理好，不能，也决不允许给咱们学校添麻烦。”

　　林弘毅点点头，再看着他。

　　副校长终于说了出来：“你直接去区里，和有关领导进行商榷吧。”

　　走出教务处，林弘毅心中暗想：这是哪方面有问题，区里找来了学校？

　　思来想去，他并未找出答案。沉思后，他只好走到宿舍值班室，给章玉珍打了电话。

　　不出意外的是，章玉珍也已接到了区里的质询电话。

　　林弘毅稍想之后，就和章玉珍约好，一起去区里进行回复。

　　两人走进区里的办公院落，再上楼去找分管教育的顾局长。

　　进了办公室，顾局长让二人落座后，也询问了“萌芽文英”学校，近期的教学活动。

　　林弘毅一一进行了回复，顾局长听了，沉默了下来。

　　办公室的气氛，因为无人说话，而显得很紧张。

　　章玉珍想了想，就询问着：“顾局长，是不是有人觉得我们做的，有什么不妥的地方？”

　　听了这话，顾局长看看林弘毅二人，点了点头。

　　林弘毅略想之后，也就笑了起来：“应该是‘时尚英语’和‘轻松学数学’的事了。”

　　顾局长见他说破，也就埋怨着说：“小林啊，我们当初合作，是本着双方风险共担、利益共享的基础的。可是，你们把那两家教育机构，独立分割了出去，这的确是有转移利润的嫌疑。”

　　林弘毅也不答话，拿过章玉珍的大哥大，就给“时尚英语”和“轻松学数学”，这两家教育机构的财务人员打了电话，并请他们带着近期财务账目和缴税证明，前来区里的顾局长办公室。

　　顾局长以为林弘毅要进行利润说明，再叹气说：“早就应该与‘萌芽文英’合并的。”

　　林弘毅也不作答，只是随意说些“萌芽文英”接管的，原建华职业学校那些老职工的近期状况。

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