六月底,学期末，系里召开年终总结会议。

　　一大早，系里所有老师赶往大会议室。最近学校召开了各种总结会议，另外下学期的工作安排都出来了。

　　宋瑾也得准备PPT汇报自己这学期的工作。

　　这天轮到她汇报自己的工作了。前两天她把PPT做好,麻烦庄辰帮她看了看有没有需要改进的地方。

　　毕竟入职汇报的时候,她很丢人,不过这一点庄辰完全不记得了。宋瑾没问过他，但她猜测过,庄辰不记得不单单是因为他脸盲，那天他应该发生过其他事。

　　不是愉快的回忆，她这个时候不想拿出来说。反正她也释怀了。

　　庄辰帮她把PPT的内容调整了一下位置,能让她的工作的优点更突出。宋瑾听取了他的意见。

　　等她进了电梯，下了一层,看见徐瑶他们走进来，发现他们几个脸上也都很沉重。

　　向学院领导汇报工作这种事，不管什么时候都不会轻松。

　　四个人不像以前那样插科打诨地走往会场，大家都很沉默，气氛凝重。

　　宋瑾被安排的上午最后一个进行汇报，在徐瑶他们三个的后面。

　　看见他们都汇报完,一脸轻松,宋瑾忐忑不安。

　　走上台，打开PPT的过程中给自己暗自鼓劲。

　　还好，凭借给学生上课时候得到的锻炼，她算稳住了,没太紧张，汇报的还算顺利。

　　学院领导坐在下面点评，“通过你的汇报,看得出你的科研、上课、办讲座还有帮着许院士管理实验室，都完成的很好。当然也能看得出工作量很大，很辛苦。你们青年教师有压力是好事，不过学院最近可能会针对你们的职称考核进行一些改革。”

　　徐瑶他们听到这里，原本还很放松地坐着，这会都挺直脊背，竖起耳朵。

　　这些改革跟他们息息相关，也不知道会更严苛还是稍微放松一些硬性指标。

　　只听见院长继续说，“以文章和课题进行考核不太合理，国家最近也发了一些文件，要废除以文章和课题来考核的做法，我们也会根据这些文件进行一些改革，会有更合理的标准出来，细节正在商讨中，不久会公示。”

　　在场所有青年教师都松了口气。

　　虽然还没确定，但新的改革对他们来说应该是好事。

　　汇报结束后，学院还举行了一个小型的颁奖环节。

　　宋瑾跟徐瑶他们坐在一起，以为这种活动跟他们没关系，老老实实当观众就好。

　　结果当院长念到，“本学期最受欢迎的选修课是抑郁症及相关精神疾病的发病机制与治疗手段。带课老师是神经病学系的宋瑾。有请宋瑾上台领奖。”

　　听到这里，他们四个皆是一怔，都没想到。毕竟作为一个不到一年的小透明，以为这种奖都是给年资高的老师。

　　宋瑾上台领奖的时候，看见庄辰从会议室后门进来了。两人对视了

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