五一假期前,宋瑾还有最后一次课要上。
周一晚上在庄辰办公室跟他提到这件事的时候，她有些感慨。
“给学生们上课，其实我也有收获,逼迫我短时间内看了大量文献,对抑郁症的理解比没上课之前深入了很多。”宋瑾说。
Review大纲谈论完了,其实她可以不用再频繁出现在庄辰实验室。
不过由于五一假期两人要分开五天,白天各自又忙着实验,所以想晚上多点时间相处。
宋瑾就把自己电脑拿到了庄辰实验室，跟他一起办公。
虽然大部分时间还是各做各的，但身边有个人，感觉不一样。
“明年你还要继续带课吧？”庄辰看着自己的电脑问。
“嗯,教务处之前找我就是跟我商量这件事。他们想把这门选修课变成系里的必修课。”宋瑾扭头说。
“今天白天教务处也找我了，他们打算下学期加一门抑郁症相关的课,问我愿不愿意给学生们上课。可能是许老想让更多人了解抑郁症,跟教务处提意见了。他们打算开一个容纳200人选修的课。”庄辰说了白天收到的通知。
当时庄辰收到教务处通知，让他下学期带一门抑郁症相关的课程。
庄辰以为是要他上现在宋瑾上的这门课。所以他让教务处先联系宋瑾,看看宋瑾的想法。因为就这样直接联系他，可能会让宋瑾觉得她课教得不好，给她一种教务处想换人的错觉。
这门课毕竟是他没来得及回国临时推给宋瑾的。现在他回来了，让他来上课是很正常的事。
教务处当时给他的回应是,“宋瑾老师明年春天会继续带课,原本的那门课我们会保留。现在我们想让您带的课是秋季新增的。如果都让宋老师带课,她可能忙不过来。所以我们先问问您这边的意思,如果您没时间,最后估计还是得让宋老师来上。”
庄辰当时就直接说了他来上这门课。
“200人啊，那有点多，不能用PBL教学了。估计每次课都跟做演讲一样,每次讲一个主题，每次90分钟。我的天啊，就跟每周做一次学术汇报一样，压力会很大。庄老师，你忙得过来吗？”宋瑾估算了一下后有点惊讶。
不管做过多少次演讲，每一次演讲都是新的压力。特别是当你面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生的时候，你说的每个观点都是要慎重再慎重的。
“时间挤一挤总会有的。”庄辰淡定地回。
宋瑾转了转椅子，左手环住身边人的脖子，右手拍了拍他后背，“庄老师，你要辛苦了。”
“没事，让更多人了解抑郁症也挺好。”庄辰回抱住宋瑾说。
“嗯，我们一起加油。到时候我去旁听你上课啊，跟你取取经。”宋瑾笑着说。
“你已经做得很好了。”
“还不够。跟你比还差一大截呢。我去听你上
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